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101.
王威  尚悦 《山东体育科技》2005,27(2):72-74,77
案例教学是一种与传统的教学方式完全不同的教学方法,已成为培养各种高层人才的重要手段。在篮球研究生理论课当中引入案例教学法,可进一步提高篮球研究生的综合素质,开发篮球研究生的思维空间。有鉴于此,本文试对案例教学法在篮球研究生理论课中应用进行探讨,以期对我国篮球研究生教育工作能有所启发和借鉴。  相似文献   
102.
转型期我国有效体育需求不足问题研究   总被引:6,自引:0,他引:6  
运用问卷调查及资料分析的方法研究转型期我国有效体育需求发展的水平及社会经济环境。结果表明,转型期虽然我国的有效体育需求水平呈总体上升趋势,但体育消费额占居民收入和消费总支出的比例还很小,整个体育产业对GDP的贡献是很有限的。加快完善社会保障体制的步伐,努力提高低收入者的可支配收入,增强居民的体育消费意识,完善体育市场服务体系,政府运用税收手段调节体育商品供给是提高我国有效体育需求的有效手段。  相似文献   
103.
羽毛球新规则的特点及对策探析   总被引:3,自引:0,他引:3  
通过分析羽毛球新规则的主要特点及新赛制对运动员的新要求,提出了适应新规则的训练对策。  相似文献   
104.
如何扩大科技期刊的读者群   总被引:7,自引:1,他引:6  
刘翠玲  宋文平  钟伟 《编辑学报》2001,13(2):102-102
科技期刊走向市场后,竞争十分激烈。由于一般科技期刊专业性很强,读者少、订量小、经费短缺,因此,其生存与发展面临很大困难。科技期刊的生存与发展在很大程度上取决于读者的多少,读者是期刊的消费者,只有扩大刊物的读者群,才能全方位地扩大刊物的影响,使科技期刊走出困境,发挥其正常功能,在市场竞争中立于不败之地。 首先,杂志社要有一大批固定的作者群。作者往往也是读者,而且不是一般的读者。杂志社应当定期或不定期地与他们联系,让他们及时了解刊物的情况,特别是刊物的最新动向,并经常请他们给杂志社工作和刊物本身提出意见和建议,使他们感觉到自己也是杂志社的一员,或者把刊物看做是自己的刊物。杂志社承办各种学术会议时,如有可能要诚恳地邀请他们参加,并为他们提供方便条件。杂志社应重视开发作者资源,使他们成为沟通杂志社与新读者之间的桥梁,充分发挥作者队伍的作用。这样无形中不仅扩大了刊物的影响,而且扩大了读者群。  相似文献   
105.
竞技体育可持续发展的评价指标及其人力资源研究   总被引:18,自引:0,他引:18  
竞技体育可持续发展是新世纪我国体育界面临的重大课题。笔者以 4省 44 2人为调查对象 ,研究和探讨了竞技体育可持续发展的评价指标 ,经因子分析和专业理论研究 ,建立了 5类共 15项指标 :科技道德教育类、体制规范类、经济竞技发展类、外部投入类和消除“近亲繁殖”的教练员培养制度类。笔者在研究中发现 ,我国无论是体育还是非体育家庭都不愿意孩子从事体育和竞技体育 ,主要原因有传统思想问题、体育的社会地位问题、运动员的教育问题等 ,其中教练员的“近亲繁殖”培养制度是影响我国竞技体育人才资源的最主要的原因之一。  相似文献   
106.
用PowerPoint制作“怎样利用图书馆”课件的尝试   总被引:2,自引:0,他引:2  
“怎样利用图书馆”课, 是高校图书馆用户教育的重要组成部分。本文介绍了用PowerPoint 制作的“怎样利用图书馆”课件的特点、制作过程和达到的效果等。  相似文献   
107.
体育院校办出特色是我国高等教育发展的客观需求.体育院校的办学特色有两层含义:其一是行业特色;其二是院校特色.体育院校在创建特色中要处理好"三结合"办学模式和行业特色、创建特色与差异性和共同性、创建特色与夯实基础、办学特色与办学规模及学科多寡等之间的关系;从确立科学的办学思想、进行科学的办学定位着手,注重继承和发展学校优秀的办学传统,高度重视院校领导、教师和校友三方面的作用;同时,充分考虑到我国现行高等教育的制度环境、评估体系及体育管理体制等因素对体育院校办出特色的影响.  相似文献   
108.
浅议图书馆网络化建设的误区   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文归纳分析了目前图书馆网络化建设中存在的误区,并提出了走出这些误区的措施与对策。  相似文献   
109.
运动员的无形资产包括运动员的肖像权、姓名权,往往决定于运动员的知名度,但运动员无形资产的开发手段也是决定运动员无形资产价值的重要影响因素。大批耀眼的体育明星身后都蕴藏着巨大的无形资产,体育运动员的无形资产开发可以让运动员的自身价值得以实现。  相似文献   
110.
本文从文题入手,追溯了数学学习的意义,着重阐述了数学的价值,认为理解和认识数学价值才能更好地理解数学教学和学习的意义,进而才能讨论应该怎样教数学.作者另就了解到的中学数学教学中的几个问题谈了自己的看法.  相似文献   
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